CIÊNCIAS HUMANAS • EJA ENSINO MÉDIO • MÓDULO 3 • AULA 22

Estado, poder e democracia

Compreender Estado, poder político, instituições e formas de participação democrática.

Questão problematizadora

Como este tema ajuda a compreender a cidadania, os direitos, as instituições e a participação social no Brasil?

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

O que vamos compreender

Compreender Estado, poder político, instituições e formas de participação democrática.
Relacionar conceitos das Ciências Humanas à experiência social do estudante da EJA.
Interpretar processos históricos, políticos e sociais com base em direitos e instituições.
Desenvolver argumentação, leitura crítica de fontes e respeito à pluralidade.
PUBLICIDADEEspaço reservado para anúncio responsivo
1 • CONTEÚDO

O que é o Estado?

O Estado é uma organização política e jurídica que exerce autoridade sobre um território e uma população por meio de instituições. Governo e Estado não são sinônimos: governos mudam periodicamente, enquanto instituições estatais possuem continuidade. No Brasil, a Constituição organiza a República e estabelece a separação entre Legislativo, Executivo e Judiciário.

Para pensar: Como esse tema aparece no seu trabalho, na sua comunidade, nas instituições ou nas informações que circulam no cotidiano?
2 • CONTEÚDO

Poder e legitimidade

Poder é a capacidade de influenciar decisões e comportamentos. Na política, o exercício do poder está submetido a regras, instituições e limites jurídicos. Em uma democracia constitucional, a autoridade pública deve agir de acordo com a lei e pode ser fiscalizada por instituições e pela sociedade.

Para pensar: Como esse tema aparece no seu trabalho, na sua comunidade, nas instituições ou nas informações que circulam no cotidiano?
3 • CONTEÚDO

Democracia representativa e participação direta

No Brasil, a soberania popular é exercida por representantes eleitos e também por instrumentos de participação direta previstos constitucionalmente, como plebiscito, referendo e iniciativa popular. A democracia, portanto, envolve eleições, direitos, pluralismo, instituições e possibilidades de participação.

Para pensar: Como esse tema aparece no seu trabalho, na sua comunidade, nas instituições ou nas informações que circulam no cotidiano?
4 • CONTEÚDO

Pluralidade e convivência democrática

Sociedades democráticas reúnem pessoas com opiniões, interesses e experiências diferentes. A convivência democrática exige regras comuns, liberdade de expressão dentro dos limites legais, respeito aos direitos fundamentais e mecanismos pacíficos para administrar conflitos.

Para pensar: Como esse tema aparece no seu trabalho, na sua comunidade, nas instituições ou nas informações que circulam no cotidiano?
Para refletir com Paulo Freire

A leitura crítica do mundo aproxima conhecimento escolar e experiência vivida. Na EJA, trabalho, comunidade, direitos e participação podem ser analisados como parte da formação cidadã.

O que Hannah Arendt nos ajuda a compreender?

A vida pública envolve pluralidade: pessoas diferentes compartilham o mundo e precisam construir formas de convivência, ação e diálogo. Essa perspectiva ajuda a pensar política sem reduzir cidadania apenas ao período eleitoral.

Síntese da aula

Explique com suas próprias palavras os conceitos centrais desta aula e relacione pelo menos um deles a uma situação concreta da sociedade brasileira ou de sua comunidade.

Fontes de referência desta sequência:

Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 — Presidência da República: consultar Constituição.

Tribunal Superior Eleitoral — educação para cidadania e participação democrática: EJE/TSE.

Declaração Universal dos Direitos Humanos — Escritório do Alto Comissariado das Nações Unidas para os Direitos Humanos: consultar DUDH.

PUBLICIDADEEspaço reservado para anúncio responsivo