CIÊNCIAS HUMANAS • EJA ENSINO MÉDIO • MÓDULO 3 • AULA 23

Constituição e direitos fundamentais

Conhecer o papel da Constituição de 1988 e relacionar direitos fundamentais à vida cotidiana.

Questão problematizadora

Como este tema ajuda a compreender a cidadania, os direitos, as instituições e a participação social no Brasil?

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

O que vamos compreender

Conhecer o papel da Constituição de 1988 e relacionar direitos fundamentais à vida cotidiana.
Relacionar conceitos das Ciências Humanas à experiência social do estudante da EJA.
Interpretar processos históricos, políticos e sociais com base em direitos e instituições.
Desenvolver argumentação, leitura crítica de fontes e respeito à pluralidade.
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1 • CONTEÚDO

O que é uma Constituição?

A Constituição é a norma fundamental de organização do Estado. Ela define princípios, instituições, competências e direitos. A Constituição brasileira de 1988 estabelece o Brasil como Estado Democrático de Direito e apresenta fundamentos como soberania, cidadania, dignidade da pessoa humana, valores sociais do trabalho e pluralismo político.

Para pensar: Como esse tema aparece no seu trabalho, na sua comunidade, nas instituições ou nas informações que circulam no cotidiano?
2 • CONTEÚDO

Direitos e garantias fundamentais

A Constituição protege direitos como vida, liberdade, igualdade, segurança, propriedade, liberdade de consciência e expressão, além de garantias destinadas a limitar abusos e proteger as pessoas. Esses direitos não são apenas conceitos abstratos: orientam relações entre cidadãos, instituições e poder público.

Para pensar: Como esse tema aparece no seu trabalho, na sua comunidade, nas instituições ou nas informações que circulam no cotidiano?
3 • CONTEÚDO

Direitos sociais

Educação, saúde, alimentação, trabalho, moradia, transporte, lazer, segurança, previdência e assistência social integram o campo dos direitos sociais previstos constitucionalmente. Sua concretização depende de políticas públicas, recursos, instituições e participação social.

Para pensar: Como esse tema aparece no seu trabalho, na sua comunidade, nas instituições ou nas informações que circulam no cotidiano?
4 • CONTEÚDO

Constituição no cotidiano

Questões relacionadas a matrícula escolar, atendimento de saúde, relações de trabalho, proteção de dados, liberdade religiosa e acesso à Justiça mostram como normas constitucionais se conectam à vida diária. Conhecer a Constituição ajuda a identificar direitos e os caminhos institucionais para reivindicá-los.

Para pensar: Como esse tema aparece no seu trabalho, na sua comunidade, nas instituições ou nas informações que circulam no cotidiano?
Para refletir com Paulo Freire

A leitura crítica do mundo aproxima conhecimento escolar e experiência vivida. Na EJA, trabalho, comunidade, direitos e participação podem ser analisados como parte da formação cidadã.

O que Hannah Arendt nos ajuda a compreender?

A vida pública envolve pluralidade: pessoas diferentes compartilham o mundo e precisam construir formas de convivência, ação e diálogo. Essa perspectiva ajuda a pensar política sem reduzir cidadania apenas ao período eleitoral.

Síntese da aula

Explique com suas próprias palavras os conceitos centrais desta aula e relacione pelo menos um deles a uma situação concreta da sociedade brasileira ou de sua comunidade.

Fontes de referência desta sequência:

Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 — Presidência da República: consultar Constituição.

Tribunal Superior Eleitoral — educação para cidadania e participação democrática: EJE/TSE.

Declaração Universal dos Direitos Humanos — Escritório do Alto Comissariado das Nações Unidas para os Direitos Humanos: consultar DUDH.

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