O que vamos desenvolver
Compreender conceitos fundamentais; relacioná-los a processos históricos e contemporâneos; interpretar informações e fontes; construir argumentos fundamentados; e conectar o conhecimento escolar às experiências dos estudantes da EJA.
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O futuro não está pronto
Mudanças demográficas, tecnológicas, econômicas, políticas e ambientais abrem possibilidades, mas não determinam um único futuro. Decisões coletivas, instituições e ações sociais influenciam caminhos possíveis.
Identifique uma situação do cotidiano, do trabalho, da comunidade ou das notícias que possa ser analisada com os conceitos desta seção. Que informações seriam necessárias para compreendê-la melhor?
Cidadania diante das transformações
Participar da sociedade contemporânea exige compreender direitos, avaliar informações, dialogar com diferenças e acompanhar decisões que afetam trabalho, território, ambiente e tecnologia.
Identifique uma situação do cotidiano, do trabalho, da comunidade ou das notícias que possa ser analisada com os conceitos desta seção. Que informações seriam necessárias para compreendê-la melhor?
Conhecimento e responsabilidade
Ciências Humanas ajudam a comparar experiências históricas, interpretar relações de poder e compreender que problemas sociais possuem causas e perspectivas diversas. Pensamento crítico não significa desconfiar de tudo, mas avaliar evidências e argumentos.
Identifique uma situação do cotidiano, do trabalho, da comunidade ou das notícias que possa ser analisada com os conceitos desta seção. Que informações seriam necessárias para compreendê-la melhor?
Projeto de sociedade
Perguntar que futuro queremos envolve discutir dignidade, democracia, justiça social, sustentabilidade, trabalho e acesso à tecnologia. A resposta não pertence a uma única pessoa ou grupo: é parte do debate público e da construção coletiva.
Identifique uma situação do cotidiano, do trabalho, da comunidade ou das notícias que possa ser analisada com os conceitos desta seção. Que informações seriam necessárias para compreendê-la melhor?
Escreva três ideias principais aprendidas nesta aula. Depois, formule uma pergunta que ainda gostaria de investigar sobre o tema.
Materiais institucionais e de organismos internacionais podem complementar o estudo. Para temas de trabalho e IA: OIT. Para ética da IA: UNESCO. Para migração e refúgio: ACNUR. Para clima: IPCC.
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