CIÊNCIAS HUMANAS • EJA ENSINO MÉDIO • MÓDULO 2

Independência e construção do Estado brasileiro

Analisar a Independência do Brasil como processo político e compreender os desafios da construção do Estado e da cidadania.

Questão problematizadora

De que maneira este tema ajuda a compreender situações concretas da sociedade brasileira e do lugar onde vivemos?

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

O que vamos compreender

Analisar a Independência do Brasil como processo político e compreender os desafios da construção do Estado e da cidadania.
Relacionar o tema ao cotidiano e à experiência social do estudante.
Interpretar processos históricos e geográficos de forma crítica.
Argumentar com respeito à diversidade e aos direitos humanos.
PUBLICIDADEEspaço reservado para anúncio
1 • CONTEÚDO

Independência como processo

A Independência de 1822 não ocorreu em um único dia nem envolveu todos os grupos da mesma maneira. Ela foi influenciada pela crise do sistema colonial, pela transferência da corte portuguesa, por interesses econômicos e por conflitos em diferentes províncias.

Para pensar: Como esse tema aparece no seu bairro, no trabalho, na família ou nas notícias que você acompanha?
2 • CONTEÚDO

Rupturas e continuidades

O Brasil tornou-se politicamente independente de Portugal, mas manteve a monarquia, a escravidão e forte concentração de poder e riqueza. Isso mostra que independência política não significa automaticamente igualdade social.

Para pensar: Como esse tema aparece no seu bairro, no trabalho, na família ou nas notícias que você acompanha?
3 • CONTEÚDO

Estado, Constituição e cidadania

A Constituição de 1824 organizou o Império e definiu instituições e direitos, mas a participação política era limitada. Mulheres, escravizados e grande parte da população pobre estavam afastados das decisões formais.

Para pensar: Como esse tema aparece no seu bairro, no trabalho, na família ou nas notícias que você acompanha?
4 • CONTEÚDO

Disputas pelo Brasil

Revoltas e movimentos regionais demonstraram que diferentes grupos tinham projetos distintos de país. Estudar essas disputas permite compreender que o Estado brasileiro foi construído por conflitos, negociações e lutas por participação.

Para pensar: Como esse tema aparece no seu bairro, no trabalho, na família ou nas notícias que você acompanha?
Para refletir com Paulo Freire

Conhecer a realidade também significa aprender a lê-la criticamente. O estudante da EJA traz experiências de trabalho, território e vida comunitária que podem dialogar com os conceitos estudados.

Ciências Humanas e realidade brasileira

Os fenômenos sociais precisam ser compreendidos historicamente, observando relações de poder, desigualdades, conflitos e possibilidades de transformação.

Síntese da aula

Retome os conceitos principais e procure explicá-los com suas próprias palavras. Relacionar conceito e experiência é uma forma importante de consolidar a aprendizagem.

PUBLICIDADEEspaço reservado para anúncio