CIÊNCIAS HUMANAS • EJA ENSINO MÉDIO • MÓDULO 3 • AULA 29

Trabalho, renda e cidadania

Analisar relações entre trabalho, proteção social, renda e exercício da cidadania.

Questão problematizadora

Como este tema ajuda a compreender a cidadania, os direitos, as instituições e a participação social no Brasil?

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

O que vamos compreender

Analisar relações entre trabalho, proteção social, renda e exercício da cidadania.
Relacionar conceitos das Ciências Humanas à experiência social do estudante da EJA.
Interpretar processos históricos, políticos e sociais com base em direitos e instituições.
Desenvolver argumentação, leitura crítica de fontes e respeito à pluralidade.
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1 • CONTEÚDO

Trabalho e vida social

O trabalho produz bens e serviços, organiza parte importante da vida cotidiana e influencia identidade, renda e relações sociais. As formas de trabalho mudam historicamente com tecnologias, leis, modelos econômicos e organização dos trabalhadores.

Para pensar: Como esse tema aparece no seu trabalho, na sua comunidade, nas instituições ou nas informações que circulam no cotidiano?
2 • CONTEÚDO

Direitos relacionados ao trabalho

No Brasil, a Constituição reconhece valores sociais do trabalho e apresenta direitos dos trabalhadores. A legislação trabalhista e previdenciária detalha muitas dessas proteções. Condições de trabalho, remuneração, jornada e segurança são temas que afetam diretamente a cidadania.

Para pensar: Como esse tema aparece no seu trabalho, na sua comunidade, nas instituições ou nas informações que circulam no cotidiano?
3 • CONTEÚDO

Renda e acesso a oportunidades

A renda influencia acesso a moradia, alimentação, transporte, cultura e outros recursos. Porém, cidadania não se reduz ao consumo ou à renda: envolve direitos, participação e dignidade. Desigualdades de renda podem produzir diferenças importantes nas oportunidades disponíveis.

Para pensar: Como esse tema aparece no seu trabalho, na sua comunidade, nas instituições ou nas informações que circulam no cotidiano?
4 • CONTEÚDO

Transformações contemporâneas

Automação, plataformas digitais, trabalho remoto e novas formas de contratação modificam ocupações e relações profissionais. Essas mudanças geram oportunidades e também debates sobre qualificação, proteção social e direitos no trabalho.

Para pensar: Como esse tema aparece no seu trabalho, na sua comunidade, nas instituições ou nas informações que circulam no cotidiano?
Para refletir com Paulo Freire

A leitura crítica do mundo aproxima conhecimento escolar e experiência vivida. Na EJA, trabalho, comunidade, direitos e participação podem ser analisados como parte da formação cidadã.

O que Hannah Arendt nos ajuda a compreender?

A vida pública envolve pluralidade: pessoas diferentes compartilham o mundo e precisam construir formas de convivência, ação e diálogo. Essa perspectiva ajuda a pensar política sem reduzir cidadania apenas ao período eleitoral.

Síntese da aula

Explique com suas próprias palavras os conceitos centrais desta aula e relacione pelo menos um deles a uma situação concreta da sociedade brasileira ou de sua comunidade.

Fontes de referência desta sequência:

Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 — Presidência da República: consultar Constituição.

Tribunal Superior Eleitoral — educação para cidadania e participação democrática: EJE/TSE.

Declaração Universal dos Direitos Humanos — Escritório do Alto Comissariado das Nações Unidas para os Direitos Humanos: consultar DUDH.

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